آیا استاندارد 21001 و تعیین اهداف آموزشی برای سازمان های آموزشی اهمیت دارد؟
چرا هدف گذاری مهم است؟
نتیجه هدف گذاری چیست؟
چرا افراد و پرسنل سازمان در هدف گذاری ها موفق نیستند؟
آموزش و هدف گذاری
در بررسی استاندارد 21001 و تعیین اهداف آموزشی ، ابتدا باید مفهوم هدف گذاری را درک کنیم.
آموزش در سازمان ها با هدف گذاری معنا می یابد .
همانطور که قبلا اشاره کردیم برای شروع یک دوره اموزشی ابتدا بای نیازسنجی انجام شود.
سپس طراحی دوره انجام شده و هدف گذاری در مرحله سوم انجام گردد.
اهداف طبق استاندارد ایزو 9001 به دو نوع تقسیم میشوند.
کلان
خرد
اهداف کلان از چند هدف خرد تشکیل میشوند و کلیت مسیر را نشان میدهند.
اما اهداف خرد همگی تشکیل دهنده یک هدف کلی بوده و جزئیات را نشان میدهند.
عموما بایستی اهداف خرد به وظایف تقسیم گردند.
جهت شناسایی اهداف سه حیطه وجود دارد:
حیطه شناختی
عاطفی
روانی -حرکتی
در حیطه اول یا شناختی به فرآیندهایی که مرتبط با توانایی های ذهن است توجه میگردد.
اما در حیطه عاطفی به علایق و گرایش های فرد و در حیطه روانی حرکتی بیشتر به هماهنگی عضلانی و فکری توجه میگردد.
برای شناسایی اهداف باید درک دقیقی از حیطه های بیان شده داشته باشیم.
انواع حیطه یادگیری برای هدف گذاری آموزشی
حیطه اول حیطه شناختی که شامل موارد زیر است:
دانش
ادراک
کاربردی
تجزیه و تحلیل
ترکیب
ارزشگذاری
حیطه عاطفی شامل موارد زیر است:
دریافت
پاسخ
ارزشگذاری
سازماندهی
و اما حیطه اخر یعنی روانی حرکتی شامل موارد زیر است:
تقلید
استقلال در انجام
دقت در عمل
عادی سازی
موار فوق برای هدف گذاری تخصصی دوره های آموزشی استفاده میشوند.
جهت آشنایی بیشتر میتوانید در کلاس های آموزشی مجموعه ماهران باتاب فردا در ارتباط باشید.
آموزش هدف گذاری
جهت شرکت در دوره های اموزشی حضوری و مکاتبه ای برای هدف گذاری میتوانید با کارشناسان ما در ارتباط باشید.
ماهران باتاب فردا در کنار شماست.
دیدگاه خود را ثبت کنید
تمایل دارید در گفتگوها شرکت کنید؟در گفتگو ها شرکت کنید.